Literatuur onderzoek,

Lezen van boeken,

Nadat ik tijdens mijn locatie bezoeken en gesprekken met deskundigen had ontdekt dat voor visueel beperkte kinderen vrij weinig innovatie was ben ik mezelf gaan inlezen in dit specifieke onderwerp. Hiervoor heb ik boeken gebruikt die bedoeld zijn voor ouders en verzorgers van visueel beperkten.

Veel voorkomende termen,

Om elk boek hier te gaan behandelen lijkt mij een beetje te veel van het goede. Dit doe ik wel in mijn reflectief verslag. Maar er zijn wat zaken die in elk boek eigenlijk terugkomen.

-Afhankelijkheid en overbelasting van de omgeving,

Leerlingen en studenten met een visuele beperking zijn extra afhankelijk van hulp van hun omgeving als gevolg van de ontoegankelijkheid van leermiddelen.

Talent blijft onbenut,

Leerlingen en studenten met een visuele beperking zijn beperkt in hun keuzemogelijkheden voor vakken en studies.  Ze volgen vaak noodgedwongen onderwijs onder het niveau dat ze aankunnen. Ze zullen steeds vaker terugvallen op het speciaal onderwijs.  De vervolgopleiding en het beroep van hun keuze zijn vaak niet bereikbaar. Evenals een bijdrage aan de maatschappij die hen voor ogen staat.

Spelontwikkeling,

Motoriek,

De houding van kinderen met een visuele beperking is vaak niet helemaal zoals het hoort (ze kruipen bijvoorbeeld met het hoofd over de grond) en de fijne en grove motoriek is vaak minder ver ontwikkeld. Ook vinden ze het vaak moeilijk om iets nieuws aan te leren. Om kinderen iets aan te leren zijn prikkels nodig. En omdat slechtziende kinderen vaak minder effect van hun handelen zien is het zinvolom deze prikkels op een andere manier tot ze te laten komen. Door bijvoorbeeld tast, geluid of reuk.

Uitkomst literatuur onderzoek,

Het literatuuronderzoek heeft mij zeer veel nuttige informatie opgeleverd. Door dit onderzoek ben ik mij bewust geworden van de 2 problemen waar ik een bijdrage aan de oplossing wil leveren.

Namelijk de sociale interactie met zienden en het trainen van de fijne en grove motoriek. Ik ben van mening dat bij het ontwikkelen van deze 2 aspecten het kind een goede basis legt voor zijn latere leven. Maar bovenal wil ik dit op een “leuke” manier trainen in de vorm van een spel.